Stroke

Eleverne engageres og deres forforståelse bringes i spil. Det sker gennem reflektionsspørgsmål, hvor eleverne skal forestille sig, hvad de vil gøre, hvis de er vidne til en kritisk situation. Eleverne får mulighed for at fortælle om deres erfaringer med eller viden om stroke.

Klassen ser også filmen “Stræk, Snak, Smil” sammen, som afsæt for at tale om symptomer på stroke.

Eleverne præsenteres for arbejdet med ordlistemindmap og ordkort, som er gennemgående elementer, der løbende inddrages i alle lektioner

Bonusaktiviteter: Hvis I har ekstra tid, så kan I bruge bonusaktiviteten i forløbsplanen, hvor I kan læse om, da prins Joachim fik et stroke. Under læsningen kan eleverne have særlig fokus på, hvilke tegn på stroke, der bliver beskrevet i artiklen, hvad man skal gøre, hvis man oplever et stroke og på, hvordan prins Joachim har det i dag.